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(发布时间:2018-10-19 点击数:572)

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从调查结果来看,目前北京中学生在性态度的“开放”程度令成人感到惊讶。在问及对“中学生发生性行为”的态度时,30%受调查的高中生认为“只要双方自愿就可以”;超过一半的高中生并不反对“一夜情”,其中大约40%的表示“理解但不会身体力行”,另外接近10%明确表示“赞成”。

学校其他教师和村民立即实施救援。看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土,苟晓超断断续续地说:“我……恐怕……不行了,快……快……救学生。”他艰难地用手指着顶楼说:“上面……还有学生……还有……”

有以下情形之一的人员不得报考:曾因犯罪受过刑事处罚的人员;曾被开除公职的人员;在各级公务员招考过程中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员;公务员被辞退未满五年的人员;试用期内的公务员;在读的非应届毕业生;现役军人;具有法律法规规定不得录用为公务员的其他情形的人员。报考人员也不得报考录用后即构成回避关系的招录职位。

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  《中国教育报》2006年11月29日第2版

业内人士认为,此次评选具有四大特点:一是国际出版深度合作增多。《北京2008奥运旅游指南》由北京出版社与美国兰登书屋联合策划,北京出版社审定内容,兰登书屋组织撰稿,版权归兰登书屋所有。二是输出形态多样。既有反映改革开放巨大变革的《激荡30年》,也有反映中国文化的“人文中国”系列等等。三是输出国家范围有所拓展。由人民文学出版社出版,反映当代中国农村变化的长篇小说《古船》就由美国哈珀柯林斯出版公司邀请汉学家葛浩文翻译并负责图书销售。四是引进版图书相对稳定,重视版本、作者、销量等硬指标。

今年,国家行政机关的招考职位要求报考者具备两年以上的基层工作经验,要求比例由往年的70首次提高到85左右。

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这位负责人介绍,和中考不同,高考是全国性考试,其组考规范、安全保密等要求更加严格。针对每年的残疾考生、患病考生,省考院主要通过在考点内设立特殊考场进行照顾,但尚未设立过校外考场。按程序,考场设置将在全省高考报名结束后开始,但目前省考院已着手为何为研究具体的考场安排。“在政策允许下,我们将尽力为何为圆梦。”

能力要求  1.观察能力:能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力。  2.实验能力:用正确的化学实验基本操作,完成规定的“学生实验”的能力;观察记录实验现象,处理实验数据和分析实验结果,得出正确结论的能力;初步处理实验过程中的有关安全问题的能力;能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力;根据实验试题的要求,设计或评价简单实验方案的能力。  3.思维能力:对中学化学应该掌握的内容能融会贯通,将知识点统摄整理,使之网络化,有序地存储,有正确复述、再现、辨认的能力;能将化学问题分解,找出解答的关键,能够运用自己存储的知识,将它们分解、迁移转换、重组,使问题得到解决的应用能力;能将化学信息(含实际事物、实验现象、数据和各种信息、提示、暗示),按题设情境抽象归纳,逻辑地统摄成规律,并能运用此规律,进行推理(收敛和发散)的创造能力;对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间想象能力;通过分析和综合、比较和论证,对解决问题的方案进行选择和评价的能力;将化学问题抽象成为数学问题,利用数学工具,通过计算和推理(结合化学知识),解决化学问题的能力。  4.自学能力:敏捷地接受试题所给出的新信息的能力;将试题所给的新信息,与课内已学过的有关知识结合起来,解决问题的能力;在分析评价的基础上,应用新信息的能力。  这四种能力范畴,事实上是有重叠交叉的。试题可以测试多种能力或是一种能力中的多个层次。  考试范围  化学基本概念和基本理论  l.物质的组成、性质和分类  (1)了解物质的分子、原子、离子、元素等概念的含义;初步了解原子团的定义。  (2)理解物理变化与化学变化的区别与联系。  (3)理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。  (4)了解同素异形体的概念。  (5)理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。  2.化学用语  (1)熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。  (2)熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式(分子式),并能根据化学式判断化合价。  (3)掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。  (4)理解质量守恒定律的涵义。掌握热化学方程式的含义,能正确书写化学方程式、热化学方程式、电离方程式、离子方程式、电极反应式。  3.化学中常用计量  (1)了解相对原子质量、相对分子质量的定义。  (2)了解物质的量的单位——摩尔(mol),摩尔质量(gmol-1)、气体摩尔体积(Lmol-1)。理解物质的量浓度(molL-1)、阿伏加德罗常数。掌握物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系。  4.化学反应与能量  (1)掌握化学反应的四种基本类型:化合、分解、置换、复分解。  (2)理解氧化还应反应,了解氧化剂和还原剂等概念。掌握重要氧化剂、还原剂之间的常见反应。能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目,并能配平反应方程式。  (3)了解化学反应中的能量变化,吸热反应、放热反应、反应热、燃烧热、中和热等概念。初步了解新能源的开发。  5.溶液  (1)了解溶液的含义。  (2)了解溶液的组成,理解溶液中溶质的质量分数的概念。  (3)了解饱和溶液、不饱和溶液的概念。了解溶解度的概念。了解温度对溶解度的影响及溶解度曲线。  (4)初步了解结晶、结晶水、结晶水合物、风化、潮解的概念。  (5)了解胶体的概念及其重要性质和应用。  6.物质结构  (1)了解原子的组成及同位素的概念。理解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数,以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系。  (2)以第1、2、3周期的元素为例,了解原子核外电子排布规律。  (3)理解离子键、共价键的含义。理解极性键和非极性键。了解极性分子和非极性分子。了解分子间作用力。初步了解氢键。  (4)了解几种晶体类型(离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体)及其性质。  7.元素周期律和周期表  (1)掌握元素周期律的实质,了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。  (2)以第3周期为例,掌握同一周期内元素性质(如:原子半径、化合价、单质及化合物性质)的递变规律与原子结构的关系;以IA和ⅦA族为例,掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。  8.化学反应速率、化学平衡  (1)了解化学反应速率的概念,反应速率的表示方法,理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率的影响。  (2)了解化学反应的可逆性。理解化学平衡的含义及其与反应速率之间的内在联系。  (3)理解勒沙特列原理的含义。理解浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响。  (4)以合成氨工业生产为例,用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业生产的条件。  9.电解质溶液  (1)了解电解质和非电解质、强电解质和弱电解质的概念。  (2)理解离子反应的概念。  (3)理解电解质的电离平衡概念。  (4)了解水的电离、溶液pH等概念。  (5)了解强酸强碱中和滴定的原理。  (6)理解盐类水解的原理。了解盐溶液的酸碱性。  (7)理解原电池原理。初步了解化学电源。了解化学腐蚀与电化学腐蚀及一般防腐蚀方法。  (8)理解电解原理。了解铜的电解精炼、镀铜、氯碱工业反应原理。

随着2007年我省高考成绩的公布,高考状元今天也“浮出水面”。全省文科第一名是潍坊一中的都珊珊,分数为675分;全省理科第一名是青岛平度一中的赵旭照,分数为714分。

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老太太每天把日程表安排得满满的,她喜欢买菜、做饭,喜欢把家里打扫得干干净净,对于学习的爱好没影响到她干家务。多少年来,她保持着广东人的生活习惯,喜欢煲汤,每天把汤放在锅里煲的功夫,她坐在自家阳台上学英语。她家的阳台宽敞明亮,摆放着一张小桌子和一张小板凳,那是她的课桌椅。

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